| CMAD申都设计人物系列·003期 |
陈 卓
建筑所方案主创
深圳大学建筑学硕士
代表作
深圳坪山区老坑学校
深圳坪山区世界厂配套学校
深圳南山区长源学校
深圳福田区福龙学校
深圳光明新区中山大学附属中学
深圳龙岗区华中师范大学附属龙园学校
惠州大亚湾北大培文学校
佛山三水文化商业综合体
陈卓自2018年开始在CMAD建筑所担任主创建筑师，主要负责我司核心业务板块——文教建筑的设计工作，并有丰富的设计与项目管理经验，熟悉从项目经理到方案设计、扩初深化、施工图审核、景观、室内配合以及施工配合等全过程设计。作为项目主创与万科、天健、保利、中铁、深圳人才安居集团及深圳各区建筑工务署、教育局等合作打造了多个学校项目，是我司青年建筑师的代表之一。
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Q： 对于学校这一建筑类型，设计的重难点在哪里？
A:学校建筑的难点是做出特色，因为大部分的教室和功能空间都趋于标准化，使用功能布局按现有的教育模式和习惯也很难创新。功能流线，交付标准这些最基本的需求自然成为设计的重点，但想要有所突破，空间上、材料上、或者技术上做出具有前瞻性，开放性的设计是比较难的。
Q： 与精细分工、各司其职的模式相比，建筑师从投标到施工这种全过程参与的模式，最大的差异在哪里？
A: 项目在不同阶段的侧重点是不同的，每个阶段都需要解决好相应的问题才能顺利推进，全过程设计不是建筑师的独角戏，只有各专业、各工种以及项目管理人员密切而深度的配合，才能保证设计的完成度。全过程参与设计往往意味着不断改进优化设计，不断地解决不同阶段输入条件变化带来的调整，这个过程有坚持，也有妥协，也伴随着惊喜，也有遗憾。
Q：全过程参与时间跨度长、综合素质要求高，对于一个设计师尤其是初次接触的新人来说，还面临着哪些挑战？
A:个人觉得心态上不要对自己设限，虚心请教和聆听不同专业是如何处理问题的，以减少设计的盲点。还有就是协调和整合不同需求不同声音的能力，及时有效的沟通，和对设计的热情与坚持。
▲ 陈卓与同事们在深圳中学考察现场©CMAD
Q：在项目现场，有没有什么印象深刻的回忆？
A:第一个设计建成的现场是令人印象深刻的，那种从不确定的设计担忧到落地后的确定感，给我带来了经验的自信，当然这种经验肯定包含了惨不忍睹的失败案例。
Q: 介绍一下个人最满意的一个项目，其中最成功的地方是？
A:过往的项目总有遗憾，所以还是专注于现在，项目没有完全落成之前，满意是不存在的。预计年底完工的世界厂配套小学项目，规划布局呈“漂浮的”双月型，以曲街台院为概念，是对过往经验的阶段总结，其空间、材料和构造细节如果能够落实，才能令人欣慰。
世界厂城市更新配套学校
时间：2018-至今
面积：4.8万平方米
进度：施工中
©万科集团项目部
©陈卓
Q:简单介绍近期的重点项目，有趣的点和难点是哪些？
A:近期在坪山做的老坑学校项目，容积率3.0，很能代表深圳目前新建学校的特点：用地不足，学位和面积需求巨大。上天入地式的开发，满铺场地的建筑不得以将操场抬到3层。因此，解决必要的活动空间和探索使用空间舒适度的问题是项目的难点。
深圳老坑学校
时间：2019-至今
面积：6.07万平方米
进度：施工中
于是我们把目光聚焦到屋顶，借助场地高差，设计了一个叠级退台的都市田园，立体、多维联通的屋面，给师生提供了亲近自然和开放教学的活动场所，同时也是对用地原始地貌田园风光的回应。
Q:工作之余有什么爱好？如何平衡工作与生活？
A：运动健身，不断折腾自己，弹弹吉他让心绪安静下来。做设计还是要保持对世界的敏感度，动起来才有风。
Q:推荐几本建筑相关的书吧。
A：荐一本书《源泉》，线索是一个建筑师为自己的作品辩护的故事，内容很丰富，探讨了关于忠于内心，坚持独立理性思考从而获得精神力量的源泉。
©豆瓣读书
书名：《源泉》
时间：1943
作者：[美]安·兰德（1905-1982）
简介：讲述了在一个著作权、知识产权等
概念还未曾为人们所认同的年代，
一位建筑师捍卫自己的原创作品的故事。
图片 | 来源见标注
编辑 | Lea
